453

Здесь под «самыми богатыми» подразумеваются «самые богатые с точки зрения имущества»; см. Пикетти Т. Капитал в XXI веке. С. 280, 289.

454

Там же. С. 257.

455

Stiglitz J. Inequality and Economic Growth // Political Quarterly. 2016. № 1 (86). С. 134–155.

456

Saez E., Zucman G. Wealth Inequality in the United States Since 1913: Evidence from Capitalized Income Tax Data.

457

Данные взяты из DataFig1–6-7b в приложении данных, опубликованных онлайн для: Saez E., Zucman G. Wealth Inequality in the United States Since 1913: Evidence from Capitalized Income Tax Data/ Этот график также приводится в статье: Forget the 1 % // The Economist. 2011. 6 ноября.

458

Piketty T., Zucman G. Capital Is Back: Wealth – Income Ratios in Rich Countries 1700–2010 // Quarterly Journal of Economics. 2014. № 3 (129). С. 1255–1310.

459

Alvaredo F., Chancel L., Piketty T., et al. World Inequality Report. Creative Commons, 2018. С. 9.

460

Keynes J. M. Essays in Persuasion. New York: W. W. Norton, 1963. С. 360.

461

Там же. С. 373.

462

Там же. С. 367.

463

Stiglitz J. Toward a General Theory of Consumerism: Reflections on Keynes’s Economic Possibilities for Our Grandchildren // Revisiting Keynes: Economic Possibilities for Our Grandchildren / eds. L. Pecchi, G. Piga. Cambridge, MA: MIT Press, 2008.

464

На мой взгляд, экономическая проблема уже смещается с традиционной проблемы роста, заключающейся в том, чтобы сделать пирог больше для каждого, к проблеме распределения, суть которой в том, чтобы каждому доставался приличный кусок. Подобные различия проводили и другие экономисты, хотя и не всегда с теми же целями. Дэвид Отор (Autor D. Why Are There Still So Many Jobs? The History and Future of Workplace Automation // Journal of Economics Perspectives. 2015. № 3 (29). С. 3–30), например, различает проблемы «недостатка» и «распределения», но скептически относится к мысли, что первая из них уже решена. Он задается вопросом: «Действительно ли мы вот-вот сбросим иго недостатка и нашей главной экономической заботой станет распределение?» Здесь я вспоминаю замечание экономиста, специалиста по компьютерным наукам и лауреата Нобелевской премии Герберта Саймона (1966), который писал о тревоге автоматизации, возникшей в 1960-е годы: «Пока существуют экономические трудности, мировыми проблемами этого и следующих поколений будут нехватка, а не невыносимое изобилие. Призрак автоматизации отвлекает на себя нашу тревогу, которая должна быть направлена на настоящие проблемы». Полвека спустя я считаю, что факты подтверждают точку зрения Саймона. Я не согласен с выводами Отора, но его постановка вопроса мне кажется полезной.

465

URL: https://web.archive.org/web/20180115215736/twitter.com/jasonfurman/status/913439100165918721.

466

Moretti E. The New Geography of Jobs. New York: First Mariner Books, 2013. С. 226.

467

Там же. С. 228.

468

Goldin C., Katz L. The Race Between Education and Technology. London: Harvard University Press, 2009. С. 13.

469

Там же. С. 12.

470

Среднее школьное образование в США занимает 12 лет.

471

Цит. по: Cooper M. A. College Access and Tax Credits // National Association of Student Financial and Administrators. 2005.

472

Речь Тони Блэра в Университете Саутгемптона, где он озвучил манифест лейбористов об образовании 23 мая 2001 года: https://www.theguardian.com/politics/2001/may/23/labour.tonyblair.

473

Речь президента Обамы: On Higher Education and the Economy / Техасский университет в Остине. 2010. 9 августа.

474

Special Report on Lifelong Education: Learning and Earning // The Economist. 2017. 14 января. С. 2.

475

After the Reboot: Computing Education in UK Schools / Royal Society. 2017. С. 52, 53.

476

Там же. С. 22.

477

Special Report on Lifelong Education. С. 9.

478

Susskind D., Susskind R. The Future of the Professions. Oxford: Oxford University Press, 2015. С. 55.

479

Bloom B. The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective One-to – One Tutoring // Educational Researcher. 1984. № 6 (13). С. 4–16. Этот вопрос затрагивается в: Susskind D., Susskind R. The Future of the Professions. С. 56.

480

См.: Там же. С. 58, 78.

481

Ларри Саммерс высказывал похожую мысль в подкасте Тайлера Коуэна Conversations with Tyler: эпизод 28 («Larry Summers on Macroeconomics, Mentorship, and Avoiding Complacency»).

482

См., например: Murray S. Moocs Struggle to Lift Rock-bottom Completion Rates // Financial Times. 2019. 4 марта.

483

Goodman J., Melkers J., Pallais A. Can Online Delivery Increase Access to Education? // Journal of Labor Economics. 2019. № 1 (37).

484

Цит. по: Laden T. M. Werner Herzog Hacks the Horrors of Connectivity in “Lo and Behold” // Creators on Vice.com. 2016. 25 августа.

485

500 сингапурских долларов. URL: http://www.skillsfuture.sg/credit.

486

The State of American Jobs: The Value of a College Education / Pew Research Center. 2006. 6 октября. URL: http://www.pewsocialtrends.org/2016/10/06/5‑the-value-of-a-college-education/ (дата обращения: 09.2018).

487

Основатели Google.

488

Основатель одноименной компании – Dell Computers.

489

Соучредитель файлообменной компании RedSwoosh и транспортной компании Uber.

490

Соучредители Twitter.

491

Сооснователь корпорации Oracle и начальный инвестор Salesforce.com.

492

См.: Tech Millionaire College Dropouts // Guardian. 2014. 11 января; 8 Inspiring Dropout Billionaires of the Tech Industry // The Times of India: Economic Times.